Årsakene til at en elev er større enn den andre
En patologisk tilstand der en unormal ekspansjon av en relativ elev av den andre blir observert kalles anisocoria. Sykdommen oppstår hos barn og hos voksne, kan være medfødt eller oppkjøpt. Årsakene til at en elev er større enn den andre, inkluderer brudd på funksjonene til den oculomotoriske nerve, overfølsomhet, sammenhengende sykdommer og skader av synlighetens organer. Er anisocoria farlig, og hva er årsakene til det unormale fenomenet?
elevarbeid og egenskaper av anisocoria
Visjonsorganene reagerer akutt på de patologiske prosessene som oppstår i kroppen, som manifesterer seg med forskjellige symptomer. Fenomenet når en elev er større i diameter enn den andre, observeres ofte hos nyfødte barn, men går til slutt alene. Elevens funksjon er å regulere lysoppfattelsen for å overføre maksimal mengde visuell informasjon til netthinnen. Dermed i et mørkt rom utvider elevene mer, og i sterkt lys smelter de.
Smal og utvidet elev
Toleransen til elevens størrelse er ikke mer enn 1 mm. Hvis en person har denne forskjellen, er det nødvendig å kontakte en øyelege. Årsakene til at en elev er større enn den andre, er primært knyttet til organismens fysiologiske egenskaper.
Nøkkelpunkter for elevernes "arbeid":
- En sunn elev i normal belysning har en diameter i diameter på 4 mm.
- I mørket for visuell oppfatning øker pupillens diameter til 8 mm.
- En hyppig forandring i belysning forårsaker umiddelbar pupil utvidelse og sammentrekning.
- Størrelsen på ekspansjonen styres av musklene i irisene i øynene og nervesystemet.
- Den normale avviket fra elevens diameter er ikke mer enn 0,4 mm.
Å øke en elev i forhold til andre i de fleste tilfeller ikke forårsaker smerte i øynene, forstyrrer ikke kvaliteten på oppfatningen av visuell informasjon. Men noen ganger indikerer disproportjonen av elever tilstedeværelsen av comorbiditeter.
Fungerer anomalier i barndommen
Hos barn utvikler anisocoria som følge av arvelige årsaker eller ervervet i tilfelle skader og infeksjoner i sykeorganene. Hvis en elev er større enn den andre i et barn, og samtidig blir visjonen verre, har foreldrene anledning til bekymring. I et lite barn forsvinner en uforholdsmessig dilatasjon av elevene vanligvis. I noen tilfeller forblir asymmetrien, men forårsaker ikke ubehag for barnet og påvirker ikke synet. Da snakker vi om en arvelig fysiologisk anomali som ikke utgjør en fare for barnets kropp.
Når et barn blir født med normale elever, utvides de proporsjonalt i noe lys, men plutselig anisocoria manifesterer, bør du umiddelbart kontakte en lege. Årsakene til denne anomali snakker om alvorlige sykdommer (meningitt, encefalitt, aneurisme, svulst).
Hovedårsakene til elevernes asymmetri i et ungt barn:
- genetisk predisposisjon;
- infeksjon eller øye skade;
- medfødte egenskaper av iris;
- reaksjon på hjernerystelse fra et slag
- med utelatelse av øyelokkene - horner syndrom;
- Adies syndrom uten respons på lys;
- medisinsk operasjon på synets organer.
Horners syndrom hos et barn
Hvis en elev er stor og den andre er liten, og samtidig er anisocoria ledsaget av en splitt i øynene, hodepine, fotofobi, sløret syn, er dette en konsekvens av en patologisk prosess. For ikke å forverre barnets visuelle helse, er det nødvendig å konsultere en spesialist. Farlige årsaker til uregelmessigheter - skade på hjernen, underutvikling av det autonome nervesystemet, irisbetennelse, forgiftning eller overdose med legemidler, øyeskade.
Manifestasjon av patologi når de vokser opp
Hos voksne kan uforholdsmessig elevutvidelse skyldes medfødte anomalier. Hvis elever i ett øye er store og i det andre er det lite, men dette gir ikke ubehag, visjonen blir ikke verre, blir ikke ledsaget av smerte og andre symptomer, anisocoria utgjør ikke fare. Hvis voksne er en elev større enn den andre på grunn av en farlig sammenhengende sykdom, oppstår abnormiteten plutselig.
Elever av forskjellige størrelser
De provokerende faktorene er oftalmologiske og nevrologiske årsaker til at elevernes diameter har blitt ulik:
- encefalitt, hjernesvulst, vaskulær aneurisme, meningitt;
- cervical osteochondrosis med kompresjon av nerverøttene;
- Iritis er en inflammatorisk prosess i øyets iris;
- rubeose - stor vekst av fartøy på iris;
- iridocyclitis - betennelse i den fremre korsoid;
- glaukom - svekket blodsirkulasjon og næring av optisk nerve;
- uveitt er en sykdom av choroid;
- linseplantering, sfinkter og irisskader;
- skade på fibrene i den oculomotoriske nerven av den ikke-iskemiske typen.
Oftalmolog undersøkelse
I tillegg kan anisocoria hos voksne provosere en økning i intraokulært trykk, optisk nerve-neuritt, infeksjonsprosesser, skjulte genetiske patologier, hodeskader og kirurgiske operasjoner på de indre strukturer av synets organer.
I noen tilfeller er en elev liten, den andre store skjer som følge av lammelse (parese) av den oculomotoriske nerven. Oppstår som et resultat av en aneurisme, slag, betennelse eller hevelse. Hvis eleven er langsom å reagere på lys, kan problemet ligge i komprimeringen av den okulomotoriske nerven. Å ta medisiner og bruke oftalmiske salver er en annen grunn til at en elev er blitt større. Men dette er et kortsiktig fenomen med en åpenbar faktor som utløser elevutvidelse.
Farlige symptomer på asymmetri
Hvorfor oppstår abnorm elevens ekspansjon plutselig? Patologier i kroppen fører til øyereaksjoner på inflammatoriske, smittsomme, traumatiske faktorer.
Angst symptomer som du trenger å konsultere en lege:
- sløret syn og en splittelse i øynene;
- migrene og feber;
- skarp øye smerte, sløret syn;
- kvalme, oppkast, besvimelse
- frykt for lys, mangel på reaksjon av elevene;
- begrensning av bevegelse av øyebollene;
- delvis tap av syn og nedsatt oppfatning.
Anisokoria, komplisert av tegn på tilknyttede sykdommer, må behandles. Terapi eller kirurgi er foreskrevet med hensyn til årsaken til økningen i en elev i forhold til en annen. Arvelige og medfødte anomalier som ikke er forbundet med utvikling av andre sykdommer og ikke ledsages av alvorlige symptomer, trenger ikke å bli behandlet.
Asymmetrisk dilatasjon av elevene kan være assosiert med inflammatoriske prosesser i iris, i strid med strukturer av øyebollet, med nærvær av sykdommer i nervesystemet. For å analysere årsakene til anisocoria bør du konsultere en spesialist.
.,. ( ) . ,.
: ?
,,,. .,.
. ,,.
, 20%. , .
,.,.
,, :
- ;
- ;
- .,, ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
..
.,.,,.
,,.
,, .,.., :
- ;
- , ;
- ;
- .
.
, .,.
,, . ,,.
,
,,.,,. ,.
,
, ,..
. .,.,.,.
, :
- ;
- ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ..
,,, .,.
,
,
,. :
- ;
- ;
- . ;
- ;
- ;
- .
?,. :
- ;
- , ;
- , ;
- , ;
- ;
- ;
- ;
- .
, .
? ., .
:
- ;
- ;
- .
,,.,,,. .
,,,..
. 1% - 5% -. . .
,.,.. -.
,,...
, . !,.
.,. .
?
,.,. !
,,.,,,.,,,.
,.,,.,.,,.
,, -,, ,,,. ,.
,,.,.. . , :,.,,.
..,,,,.,. :
.
- ;
- , ;
- .
,, :,.,,,,,,,.
( /, / ),,.,.,, .
., , :
.
- ., .
- -., ,..,.
- .,., ,,.
- ., . ,.
- ., ,.
- .,,.
?
,,.,. :, , :
- );
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,,,,. ,.
,,,.
. , ., .
.,,.. ,.,.
,.,,.,., ,, . .
... ?
,,.,,. 1,,.
:
- ;
- ;
- .
., -., -.,.
.. ,,,.
,,. .
,..,.
, -. . 90%..
. :
..,.
...
,., .
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.,.
. . -.
,, .. 20%. .
,,., .
,..., :
.,,,. . .,.
: ?
?, 1...
?
,.. 20%. 1.
., -. :
- .
- ,.
- . ..
, :
- .
- -.
- .
- .
- ,.
- .
- .
- .
- .
,,,.., :
- ( ).
- .
- .
- -,.
.. :
- .
- -.
:
- 99%. ,.
- ,.
. -,...
:
- ;
- ;
- ; >
- ;
- ;
- ;
- .
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.
?
,,., .,.
., . :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,,.,. .
,,. .., :
- ,. .
- ..
- , . ..
- .
- .
-..
,,., .
,.,,. .
,, .
.
,,.
.
,,. :.. .
..
,. . ,.
:
- ,.
- .
- .
,..,,..
,,, ,,.
,..
,.,.
,.,.
.
:
,, :
- .
- .
- .
- .
- .
,, :
- :,,.
- :.
- .
- ;,.
- .
- ,.
:
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
.
? ,,,.,.
:
- .
- ,,.
- .
- .
- .
- .
- .
- .
,.. .
:,,,.
,,. .,.
.., 0,1,.
:
- .,.
- ...,.
- .. .
- . ,,.
- .,. .
- :,,,.
, -
:
- ;
- ;
- ;
- ;
- , ;
- , ;
- ;
- ,,.
,. ...
,,, .,,.
,.
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
-,.,.
,, :
- ;
- ;
- ;
- 1.
, :
- , 1 ;
- ;
- ;
- .
,. .
.
, :
- ;
- ;
- , ;
- ;
- .
:,,,., .
:
- ;
- ;
- .
,,,.,.
:
- , ;
- .
,
.,..,.
, :
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- ;
- .
,. .
,,.,.,,.
,,,,.
,..
,.. ,.
,
,...
,..
,,,.,,,,. .
, :
- ;
- ;
- ;
- .
., ,. .
, .,. .